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《四格画》教学反思

文章作者: 河南虞城冯红岩 |  时间:2017-05-29 |  阅读量:163


  湘教版二年级美术下册第十五课《四格画》属于“造型·表型”课。本课虽是绘画课,但和一般的绘画课又有不同。它引导学生初步了解四格画,并能运用连环的组图形式,来创造作品。像这样的新鲜的结构方式,带有故事性的表达,学生会很喜欢,但也更富有挑战性。因为,主题灵感需要平时的观察积累,分幅排版构图需要造型表现技能。
  我在分析本课教学目标的基础上,总结出了其教学重、难点。学习四格画的形式,表现一个过程是重点。启发个性化的内容与形式的结合是难点。
  看来,引导学生认知四格画,是本课的突破口。我引导学生学习儿歌,并结合课本插图《蝴蝶的生命魔法》来讲解四格画。
  首先,四格画,是由四个方格组成,然后,每个方格表达的就是事物发展过程中的一个精彩画面。像插图《蝴蝶的生命魔法》共有四小幅图画组成,每个图画,都是描绘蝴蝶生命历程中的重要部分。第一个画面是蝴蝶妈妈把卵排在了树叶上;第二个画面是毛毛虫正在成长;第三个画面是毛毛虫把自己缚在了茧内;第四个画面是蝴蝶破茧而出。学生观看了四幅图画,就很容易地理解了四格画的结构形式和创作要素。我又强调,四格画,一定要命一个能表达主题的名称,这就和一篇作文,一定要有一个好的题目一样。
  美术课本上有不同表现形式的四格画,我都引导学生一一观赏。其中《蜘蛛的杰作》是线描画,它的第三格是空白的,这可以让学生思考:按照蜘蛛结网的顺序,这个空格,该怎样补充?
  最有趣的是漫画作品《决心》,画家运用简练的线条,清晰的结构,把一位老人从下决心戒烟,到扔烟袋,又马上下楼,接住烟袋的过程描绘得活灵活现。让人看了,忍俊不禁,笑出声来……
  另外,还有插图《我的成长》,是用彩笔和油画棒相结合的方法绘成。记录了“我”的四个成长阶段。《泡泡糖》和《公寓的建造》也是选取的事物发展过程中最有代表性的四个精彩画面。
  这些四格画,其实,和以前的连环画相似,就是用绘画的形式,来表现一个过程。学生观察了那么多的四格画之后,也真正掌握了四格画的特征,这为学生下一步的四格画创作,做好了充分的准备。
  在学生创作四格画前,我鼓励他们大胆绘画,不要畏手畏脚。我又向学生提供了一些绘画素材:煮面条的四个步骤;树木四季的变化;一颗种籽从发芽到结果的过程等。我要求学生,绘画时,一定要按照事物发展过程中的真实顺序,不能胡乱画。
  学生参考素材,积极思考,画作了有趣的四格画来……有的是画出了自己一天中的生活学习;有的表现的是去超市买东西的情景;有的画出了钓鱼的四个步骤……大部分学生的构图合理、简练,画面生动。看来,学生对四格画,确实很感兴趣,也真正掌握了其绘画方法。
  在评价学生作品时,我让学生介绍自己的画,并报上作品的名称。许多学生,都能流畅地讲述画面内容,因为,这毕竟是他们自己亲手创作出来的,画面中,蕴含着他们的真情实感。
  我感觉,本课的教学活动能开拓学生宽广敏锐的感受力和创作表现视野,能使他们乐于表现过程之美,发展思维和表达能力。并能培养孩子们从小亲近自然,热爱生活的思想情感。像这样的教学内容,作为美术教师,我们一定要好好地利用,认真组织课堂,力争让学生喜欢。从而培养他们的绘画兴趣和记录习惯,发展有意观察的能力。

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